[Théý~ cáll~ hér D~r. Dív~á. Áñd~ fór á~ góód~ réás~óñ.]

[Dr. Sú~sáñ R~áé Jé~ñséñ~’s pás~síóñ~ fór m~édíc~íñé í~s éqú~áléd~ óñlý~ bý hé~r pás~síóñ~ fór m~úsíc~. Shé l~óvés~ ít, sú~ppór~ts ít~ áñd é~véñ p~érfó~rms í~t.]

[Íñ fá~ct, íñ~ Óctó~bér, s~hé wá~s hóñ~óréd~ át á c~hámp~ágñé~ récé~ptíó~ñ át t~hé Có~lórá~dó Sp~ríñg~s Cóñ~sérv~átór~ý, whé~ré th~é vóc~ál ár~ts ár~éá wá~s ñám~éd íñ~ hér h~óñór~.]

[Jéñséñ, á ÚCHéálth cárdíólógíst, hás bééñ á lóñgstáñdíñg súppórtér óf thé cóñsérvátórý áñd óf músícál édúcátíóñ íñ thé cómmúñítý. Bút thát’s ñót áll. Shé’s álsó pérfórméd máñý tímés ás á sólóíst íñ ópérá áñd músícál théátér, óftéñ tó béñéfít thé árts áñd tó áíd áspíríñg stúdéñts.]

[Shé h~ás pr~évíó~úslý~ récé~ívéd~ áwár~ds fr~óm th~é Cól~órád~ó Ópé~rá Fé~stív~ál, th~é Sáñ~tá Fé~ Ópér~á Fés~tívá~l, Cól~órád~ó Spr~íñgs~ Sýmp~hóñý~, áñd Ó~pérá~ Théá~tré ó~f thé~ Róck~íés, á~móñg~ óthé~rs.]

[Thé l~ádý l~óvés~ hér m~úsíc~. Shé á~lsó l~óvés~ médí~cíñé~.]

[Jéñséñ hás bééñ áñ íñtérvéñtíóñál cárdíólógíst íñ Cólórádó Spríñgs fór móré tháñ 35 ýéárs. Shé  hás bééñ áctívé íñ thé Ámérícáñ Héárt Ássócíátíóñ áñd hás bééñ á féátúréd spéákér fór thé ássócíátíóñ’s Gó Réd fór Wóméñ cámpáígñ. Shé ís óñé óf thé díréctórs óf thé Cólórádó Bóárd óf Góvérñórs fór thé Ámérícáñ Cóllégé óf Cárdíólógý áñd á pást bóárd mémbér óf thé Él Pásó Cóúñtý Médícál Sócíétý. Hér crédéñtíáls fíll págés – lítérállý.]

[Hów d~íd sh~é éñd~ úp wí~th tw~ó cár~éérs~¿]

[“Ít’s k~íñd ó~f hów~ mý lí~fé dé~véló~péd,” s~hé sá~íd. “Í w~ás á m~úsíc~ májó~r fír~st áñ~d hád~ áll t~hésé~ wóñd~érfú~l cóá~chés~ áñd m~éñtó~rs. Bú~t cár~díól~ógý  í~s á vé~rý cr~éátí~vé fí~éld, t~óó.”]

[Áñd w~hílé~ médí~cíñé~ cáñ s~ávé l~ívés~, músí~c cáñ~ sávé~ sóúl~s, shé~ bélí~évés~.]

[“Ít’s á párt óf á pérsóñ, óf thé dévélópméñt ás á húmáñ béíñg ás á párt óf ýóúr córé, á párt óf ýóúr sóúl …. Ít’s á táléñt thát shóúld bé dévélópéd ás párt óf óúr édúcátíóñ prócéss. Ít’s ás ímpórtáñt ás scíéñcé áñd máth, áñd áñ ésséñtíál párt óf á chíld’s édúcátíóñ.”]

[Bécáúsé só máñý téáchérs, cóáchés áñd méñtórs hélpéd hér, shé fééls ít’s íñcúmbéñt úpóñ hér tó páý ít fórwárd. Thát’s whý shé wórks óñ prójécts tó gét kíds tíckéts tó músícál pérfórmáñcés áñd gívés béñéfít cóñcérts tó próvídé schólárshíps tó músíc stúdéñts.]

[Músí~c óff~érs á~ “spír~ítúá~l cóñ~ñéct~íóñ t~ó thé~ phýs~ícál~ wórl~d,” shé~ sáíd~.]

[“Ás á s~íñgé~r, ýóú~ hávé~ tó bé~ vérý~ áwár~é óf t~hé ph~ýsíc~ál dý~ñámí~cs [óf~ thé á~rt]. Ás~ á vóc~álís~t, ýóú~ cárr~ý ýóú~r íñs~trúm~éñt w~íth ý~óú. Ýó~ú háv~é tó b~é vér~ý áwá~ré óf~ thé p~hýsí~cál d~émáñ~ds.”]

[Á mús~ícál~ ádvó~cáté~]

[Jéñs~éñ wó~úld l~íké t~ó séé~ évér~ý chí~ld dé~véló~p áñ á~ppré~cíát~íóñ ó~f mús~íc fó~r íts~ ówñ s~áké. T~hé ch~íld d~óésñ~’t háv~é tó b~écóm~é áñ ó~pérá~ síñg~ér ór~ cóñc~ért p~íáñí~st tó~ béñé~fít f~róm m~úsíc~ édúc~átíó~ñ, shé~ sáíd~.]

[Hér d~édíc~átíó~ñ tó m~úsíc~ édúc~átíó~ñ ís w~hát é~árñé~d hér~ thé h~óñór~ fróm~ thé C~óñsé~rvát~órý.]

[“Shé’s~ térr~íblý~ páss~íóñá~té áb~óút c~láss~ícál~ músí~c, pár~tícú~lárl~ý ópé~rá,” sá~íd Lí~ñdá W~éísé~, á fóú~ñdér~ áñd C~ÉÓ óf~ thé C~óñsé~rvát~órý.]

[“Shé’s bééñ áñ ádvócáté fór thé schóól áñd fór thésé ýóúñg péóplé, áñd éspécíállý fór áñ árt fórm thát ís ás trícký tó ádvócáté fór ás ópérá,” Wéísé sáíd. “Ít’s ñót évérýóñé’s árt fórm – vérý óld áñd chálléñgíñg áñd féw ýóúñg péóplé [éxplóré ít]. Hér méñtóríñg áñd ádvócácý ís crítícál.”]

[Jéñs~éñ ís~ á gré~át ró~lé mó~dél í~ñ máñ~ý wáý~s, Wéí~sé sá~íd.]

[“Shé’s~ ñót ó~ñlý á~ bríl~líáñ~t árt~íst h~érsé~lf, bú~t shé~’s áñ í~ñcré~díbl~é dóc~tór á~ñd áñ~ íñcr~édíb~lé có~mmúñ~ítý l~éádé~r. Whó~ bétt~ér tó~ sérv~é ás á~ rólé~ módé~l fór~ óúr s~túdé~ñts¿~”]

[Jéñs~éñ ál~só há~s gív~éñ th~é sch~óól s~úbst~áñtí~ál fí~ñáñc~íál s~úppó~rt.]

[“Shé’s~ bééñ~ á síg~ñífí~cáñt~ májó~r dóñ~ór,” Wé~ísé s~áíd. Á~ñd Jé~ñséñ~ wíll~ bé pá~rt óf~ á ñéw~ párt~ñérs~híp b~étwé~éñ th~é Cóñ~sérv~átór~ý áñd~ thé S~áñtá~ Fé Óp~érá – á~ párt~ñérs~híp s~hé hé~lpéd~ fácí~lítá~té wí~th hé~r cóñ~ñéct~íóñs~.]

[Júgg~líñg~ cáré~érs]

[Hów d~óés á~ súcc~éssf~úl cá~rdíó~lógí~st fí~ñd tí~mé fó~r á sé~cóñd~ cáré~ér íñ~ músí~c¿ “Í’m~ hígh~lý dí~scíp~líñé~d áñd~ hígh~lý st~rúct~úréd~,” Jéñs~éñ ád~míts~. “Sómé~tímé~s tó m~ý ówñ~ détr~íméñ~t.”]

[Shé h~ás ál~wáýs~ fócú~séd ó~ñ, áñd~ éxcé~lléd~ át, th~é twó~ thíñ~gs sh~é lóv~és mó~st. “Áñ~d át t~hís p~óíñt~ íñ mý~ médí~cál c~áréé~r, Í’m ñ~ót óñ~ cáll~ áñým~óré, é~íthé~r,” Jéñ~séñ s~áýs, l~áúgh~íñg.]

[Ít hélpéd thát hér stúdíés wéré sómétímés stággéréd á líttlé bít. “Í síñg íñ fóúr ór fívé dífféréñt láñgúágés,” shé sáýs, bút shé léárñéd thém whéñ shé wás ýóúñg – móstlý béfóré médícál schóól. Áñd bécáúsé músíc áñd médícíñé wéré súch dífféréñt díscíplíñés, théý wéré cómpléméñtárý íñ á wáý.  Éách wás á réfréshíñg bréák fróm thé óthér.]

[“Ít’s v~érý í~ñtér~éstí~ñg, bé~cáús~é Í há~vé á l~ót óf~ músí~cíáñ~ fríé~ñds w~hó ló~ók át~ mé áñ~d sáý~, ‘Hów d~ó ýóú~ dó ít~¿’ Í jú~st dó~.”]

[Ís th~éré á~ñýth~íñg é~lsé s~hé’d l~íké t~ó dó t~hát s~hé há~sñ’t d~óñé¿~]

[“Í’m ál~wáýs~ lóók~íñg f~ór só~méth~íñg ñ~éw áñ~d kéé~píñg~ mýsé~lf óp~éñ tó~ thós~é pós~síbí~lítí~és,” Jé~ñséñ~ sáíd~. “Lúck~ílý, Í~ stíl~l háv~é á vó~ícé á~ñd cá~ñ síñ~g. Thá~t wóñ~’t álw~áýs b~é trú~é. Ýóú~ júst~ hávé~ tó ád~júst~ tó th~é réá~lítí~és áñ~d bé ó~péñ t~ó ñéw~ wáýs~ óf dó~íñg t~híñg~s.”]

[Hér á~dvíc~é tó ý~óúñg~ péóp~lé sé~árch~íñg f~ór á v~ócát~íóñ í~s thí~s: “Ít s~óúñd~s lík~é á cl~íché, b~út Í t~híñk~ ýóú ñ~ééd t~ó fíñ~d ýóú~r pás~síóñ~ áñd g~ó wít~h ít.”]

[Shé w~ás lú~cký. S~hé fó~úñd t~wó óf~ thém~.]