[Thís~ ís th~é fíf~th áñ~d fíñ~ál íñ~stál~lméñ~t óf ó~úr sé~ríés~ chró~ñícl~íñg t~hé éx~pérí~éñcé~s óf t~wó ñú~rsés~ íñ Úñ~ívér~sítý~ óf Có~lórá~dó Hó~spít~ál’s G~rádú~áté Ñ~úrsé~ Résí~déñc~ý Pró~grám~.]

[Mággíé Ó’Cóññór, RÑ, wíth thé Tráñspláñt Úñít, áñd Sáráh Dóblé, RÑ, wíth thé Súrgícál/Tráúmá ÍCÚ (STÍCÚ), bégáñ théír résídéñcý íñ Fébrúárý 2015 ás párt óf á cóhórt óf 50 ñúrsés. Théý wéré ámóñg thé 46 whó fíñíshéd thé prógrám áñd wéré hóñóréd Márch 10 át á cómplétíóñ cérémóñý íñ thé Brúcé Schróffél Cóñféréñcé Céñtér íñ ÁÍP 2.]

[Téám~s fró~m éác~h úñí~t pút~ théí~r éví~déñc~é-bás~éd pr~ójéc~ts –] [á réq~úíré~méñt~ óf th~é pró~grám~] [– óñ díspláý ás párt óf thé cérémóñý. Ñúrsíñg léádérs, íñclúdíñg Chíéf Ñúrsíñg Óffícér Cárólýñ Sáñdérs, RÑ, PhD, áñd Ássócíáté Chíéf Ñúrsíñg Óffícér Cáthý Éhréñféúcht, RÑ, MS, révíéwéd éách óf thé 19 póstér préséñtátíóñs, cháttíñg wíth áñd áskíñg qúéstíóñs óf thé ñéw gráds, íñclúdíñg Ó’Cóññór áñd Dóblé.]

[Ó’Cóññór áñd Tráñspláñt Úñít cólléágúé Kélséý Chrístópóúlós, RÑ, révíéwéd thé éfféctívéñéss óf á tóól úséd tó ásséss thé ácúítý óf pátíéñts ádmíttéd tó thé úñít. Dóblé áñd hér téám – STÍCÚ ñéw gráds Jóñáh Cáñtór, Sárá McPhérsóñ áñd Érícá Schíck – réséárchéd thé ímpórtáñcé óf ásséssíñg pátíéñts fór délíríúm. Théý récéívéd thé “Óútstáñdíñg Scíéñtífíc Mérít Áwárd” fór théír wórk.]

[Sáñd~érs á~ñd Má~ñdý M~óóré~r, RÑ, c~óórd~íñát~ór fó~r thé~ Grád~úáté~ Ñúrs~é Rés~ídéñ~cé Pr~ógrá~m, ádd~réss~éd th~é grá~ds áñ~d cóñ~grát~úlát~éd th~ém fó~r thé~ír ác~cómp~lísh~méñt~.]

[Áfté~r thé~ céré~móñý~ Ó’Cóñ~ñór á~ñd Dó~blé s~át dó~wñ tó~ réfl~éct ó~ñ á ýé~ár th~éý bó~th dé~scrí~béd á~s chá~lléñ~gíñg~ bút á~lsó p~érsó~ñáll~ý áñd~ próf~éssí~óñál~lý fú~lfíl~líñg~.]
[…………………………………………………….………………………………….………………………………….……………………..]

[Á ýéár ágó, ñéw grád ñúrsés Mággíé Ó’Cóññór áñd Sárá Dóblé spóké wíth ñérvóús áñtícípátíóñ ábóút á résídéñcý prógrám théý’d bárélý bégúñ. Dóblé, ássígñéd tó thé Súrgícál/Tráúmá ÍCÚ, fígúréd shé’d “júst kéép swímmíñg” ás thé íñfórmátíóñ áñd ñéw réspóñsíbílítíés póúréd íñ. Áskéd thé bíggést chálléñgé shé’d fácéd só fár, Ó’Cóññór gávé twó wórds: “Léárñíñg cúrvé¡”]

[Á whírlwíñd 12 móñths látér, thé twó ñúrsés hávé fíñíshéd théír résídéñcíés. Théý bóth féél théý’vé óñlý bégúñ tó dévélóp ás ñúrsés. Bút théý álsó hávé á múch stróñgér séñsé óf cóñfídéñcé fórgéd bý lóñg hóúrs óf clásswórk áñd máñý 12-hóúr shífts léárñíñg thé rópés óñ théír úñíts áñd éárñíñg thé réspéct óf théír cólléágúés.]

[“Máñdý [Móórér] rémíñdéd ús wé’ré ñót bábíés áñýmóré,” Ó’Cóññór sáíd. “Í féél múch móré cóñfídéñt. Í’m stíll ñót át 100 pércéñt áñd stíll hávé qúéstíóñs, bút théré ís léss páñíc áñd léss féár. Í féél múch móré íñ cóñtról. Í míght ñót bé cálm, bút Í féél líké Í cáñ fáké béíñg cálm béttér,” shé láúghéd. “Áñd íf sóméóñé ásks mé á qúéstíóñ, Í cáñ áctúállý áñswér ít.”]

[“Í féél á lót móré cóñfídéñt íñ whát Í’m sééíñg wíth mý pátíéñt ásséssméñts,” Dóblé áddéd. “Whéñ Í wás bráñd ñéw, Í’d sáý, ‘Ókáý, thís ís whát Í thíñk Í’m sééíñg.’ Ñów Í kñów íf Í’m sééíñg sóméthíñg, ít’s próbáblý whát Í thíñk ít ís. Thé íñstáñcés whéré Í’m ñót súré áré múch rárér.”]

[Théý~ bóth~ ádmí~t tó b~éíñg~ sómé~whát~ íñtí~mídá~téd á~t fír~st bý~ thé b~ústl~é áñd~ míx ó~f mór~é éxp~éríé~ñcéd~ próv~ídér~s óñ t~héír~ úñít~s. Wít~h tím~é, thé~ý’vé f~óúñd~ théí~r plá~cé áñ~d ést~áblí~shéd~ théí~r pós~ítíó~ñs ás~ téám~ mémb~érs w~hó có~lláb~órát~é wít~h cól~léág~úés.]

[“Í féé~l lík~é Í’vé~ gót á~ válí~dáté~d plá~cé ñó~w áñd~ kñów~ whát~ mý fú~ñctí~óñ ís~,” Dóbl~é sáí~d. “Í kñ~ów mý~ párt~ áñd w~héré~ ít gó~és fr~óm bé~íñg s~ómét~híñg~ Í ñéé~d tó d~ó tó s~ómét~híñg~ Í kñó~w sóm~ébód~ý éls~é ñéé~ds tó~ dó.”]

[Stíl~l á ló~ñg ró~ád]

[Ó’Cóñ~ñór s~áíd t~hát w~hílé~ shé k~ñóws~ shé’s~ cómé~ á lóñ~g wáý~ íñ bú~íldí~ñg hé~r skí~lls, “T~héré~ ís ál~wáýs~ sómé~thíñ~g ýóú~’vé ñé~vér s~ééñ b~éfór~é.” Shé~ rélá~téd t~hé éx~ámpl~é óf r~écéñ~tlý h~ávíñ~g á pá~tíéñ~t óñ p~érít~óñéá~l díá~lýsí~s.]

[“Thát~’s ñót~ á bíg~ déál~ bút Í~ hádñ~’t hád~ á pát~íéñt~ óñ ít~ béfó~ré.” Ó’C~óññó~r ñéé~déd á~ lítt~lé hé~lp fr~óm á c~óllé~ágúé~ whéñ~ thé p~átíé~ñt ás~kéd t~ó úsé~ thé b~áthr~óóm. S~hé sá~íd th~éré á~ré st~íll í~ñstá~ñcés~ líké~ thís~ whéñ~ shé f~ééls~ shé s~hóúl~dñ’t h~ávé á~ qúés~tíóñ~, bút d~óés.]

[“Bút thé fáct ís, wé’ré stíll léárñíñg,” Dóblé sáíd. “Ñó pátíéñt ís thé sámé. Ñó sítúátíóñ ís thé sámé. Ýóú cáñ hávé sóméóñé whó hás á símílár íñjúrý [tó sóméóñé élsé], bút ýóú’vé gót twó dífféréñt príór médícál hístóríés, áñd thát’s góíñg tó cháñgé hów ýóú tréát thém. Í hávé á chárgé ñúrsé whó álwáýs púshés mé wíth qúéstíóñs, áñd Í lóvé ít, bécáúsé Í cáñ flát-óút sáý, ‘Í dóñ’t kñów.’ Ít’s ñícé tó hávé péóplé whó wáñt tó kéép ýóú óñ ýóúr tóés áñd éñcóúrágé ýóú.”]

[Típ ó~f thé~ hát t~ó téá~chér~s]

[Bóth ñúrsés gívé gréát crédít tó théír précéptórs fór áñswéríñg qúéstíóñs áñd shówíñg thém thé ríght wáý tó dó théír jóbs. Á céñtrál mésságé: Álwáýs tréát pátíéñts áñd théír fámílíés wíth réspéct. Fór Ó’Cóññór, thé prímárý púrvéýór óf thát léssóñ wás Márthá Kárñéll, RÑ.]

[“Shé álwáýs táúght mé ñót tó ígñóré thé fámílý,” Ó’Cóññór sáíd. “Áddréss thém whéñ théý áré íñ thé róóm. Í rémémbér á lót óf whát Márthá táúght mé, áñd Í stíll thíñk ábóút ít, móré só ñów tháñ whéñ Í fírst stártéd. Í féél líké shé’s stíll fóllówíñg mé áróúñd. Thát’s á góód thíñg.”]

[Dóblé sáíd shé tóó léárñéd fróm hér précéptórs tó bé áñ ádvócáté fór thé pátíéñt áñd thé fámílý. “Ýóú’ré íñvéstéd íñ théír cáré,” shé sáíd. Á bíg párt óf thát cáré, shé áddéd, ís léárñíñg tó “cóñstáñtlý thíñk crítícállý” áñd ásk qúéstíóñs ábóút whát móré cóúld bé dóñé tó máñágé éách pátíéñt. Thát íñclúdés éñsúríñg sáfétý. Dóblé récálléd á précéptór – “ÓCD tó thé máx,” shé sáíd – whó cóñstáñtlý dróvé hómé thé ímpórtáñcé óf kéépíñg pátíéñts’ líñés úñtáñgléd áñd cléárlý lábéléd.]

[“Shé á~lwáý~s mád~é súr~é thé~ré ís~ á vér~ý clé~ár pá~th óf~ whát~ ís gó~íñg í~ñtó t~hé pá~tíéñ~t,” Dób~lé sá~íd.]

[Ít’s t~hé jó~b]

[Thé twó wéré sátísfíéd fróm thé stárt wíth théír úñíts áñd áré vérý cómfórtáblé stáýíñg wíth thém. Stíll, théý wórk íñ á búsý ácádémíc médícál céñtér thát tréáts cómpléx pátíéñts áñd déáls móré tháñ óccásíóñállý wíth cápácítý íssúés áñd spót stáffíñg shórtágés. Áñý gívéñ shíft cáñ bríñg léss-tháñ-pléásáñt móméñts thát áré párt áñd párcél óf próvídíñg héálth cáré, líké thé pátíéñt whó pééd óñ Ó’Cóññór’s páñts récéñtlý. Shé tóók ít íñ strídé ás párt óf thé jób.]

[“Í thó~úght~, ‘Thís~ ís mý~ lífé~ ñów,’” s~hé sá~íd.]

[Dóbl~é sáí~d shé~ stíl~l str~úggl~és tó~ cómé~ tó té~rms w~íth c~áríñ~g fór~ pátí~éñts~ whó h~ávé p~óór ó~útcó~més. “Í~ álwá~ýs fé~él th~át th~éré s~hóúl~d háv~é béé~ñ sóm~éthí~ñg mó~ré th~át Í c~áñ dó~,” shé s~áíd.]

[Théý hávé léárñéd tó déál wíth thé stréssés óf ñúrsíñg íñ théír ówñ wáýs. Ó’Cóññór mákés á póíñt tó táké á féw míñútés tó gó óútsídé áñd gét sómé frésh áír ór éát lúñch. “Évéñ íf Í thíñk ít’s thé wórst shíft óf mý whólé lífé, Í sáý tó mýsélf ít’s 12 hóúrs, áñd Í’ll gét thróúgh.” Whéñ shé hás óff tímé shé líkés tó gét óútsídé fór bíkíñg, híkíñg áñd décómpréssíñg.]

[Fór D~óblé~ – áñ ád~mítt~éd ád~réñá~líñé~ júñk~íé – st~réss~ rélí~éf ís~ róck~ clím~bíñg~. “Ít’s m~édít~átív~é,” shé~ sáíd~. “Whéñ~ Í’m dó~íñg í~t, Í’m t~híñk~íñg, ‘W~hát’s~ mý ñé~xt mó~vé¿’ Í~ cáñ’t~ thíñ~k ábó~út th~é úpc~ómíñ~g fóú~r shí~fts t~hát Í~ hávé~.”]

[Thé s~trát~égý c~árrí~és óv~ér tó~ ñúrs~íñg, D~óblé~ áddé~d. Shé~ tríé~s tó ó~rgáñ~ízé h~ér tá~sks á~ñd mó~vé th~róúg~h thé~m mét~hódí~cáll~ý. “Í há~vé tó~ thíñ~k ábó~út wh~át’s m~ý ñéx~t híg~h prí~órít~ý óñ t~hé úñ~ít,” sh~é sáí~d. “Ít’s~ mý gó~-tó th~óúgh~t pró~céss~.”]

[Óñ tó~ thé ñ~éxt]

[Léárñíñg wás á cóñstáñt thróúghóút thé ýéár, áñd thé éxpéríéñcé ópéñéd óthér ávéñúés théý’d hávé líkéd á líttlé móré tímé tó púrsúé. Ó’Cóññór wíshés théré hád bééñ tímé fór éléctívé cóúrsés íñ áréás líké wóúñd cáré áñd glúcósé máñágéméñt. Dóblé, whó ís fírmlý cómmíttéd tó crítícál cáré, wóúld líké tó hávé flóátéd tó thé hóspítál’s óthér íñtéñsívé cáré úñíts. “ÍCÚs hávé só múch tó téách,” shé sáíd.]

[Ás th~éý pr~épár~é fór~ ýéár~ twó, t~hé ñú~rsés~ cáñ m~úll m~áñý p~óssí~bílí~tíés~. Dóbl~é hás~ bééñ~ áské~d tó t~áké á~ préc~éptó~r clá~ss. “Íf~ Í féé~l lík~é Í’m r~éádý~, Í’ll g~ó fór~ ít,” sh~é sáí~d. “Í fé~él lí~ké th~é cóm~íñg ý~éár w~íll b~é ábó~út fé~élíñ~g óút~ whát~ Í’m pá~ssíó~ñáté~ ábóú~t.”]

[Ó’Cóññór thíñks ábóút jóíñíñg próféssíóñál órgáñízátíóñs áñd sáýs shé’d líké tó précépt “évéñtúállý.” Shé álsó lóóks fórwárd tó cóñtíñúíñg tó gléáñ kñówlédgé fróm hér cólléágúés áñd léárñ téchñíqúés fór thíñgs ás týpícál ás háñgíñg flúíd bágs.]

[“Ít wó~úld b~é cóó~l át ó~ñé ýé~ár tó~ shád~ów á 10-ý~éár ñ~úrsé~ tó sé~é hów~ théý~ dó th~íñgs~,” shé s~áíd. “Í~t wóú~ld bé~ íñté~rést~íñg t~ó séé~ hów t~héý s~ét úp~ théí~r dáý~.”]

[Fór t~hósé~ cómí~ñg áf~tér t~hém, t~héý h~ávé s~tráí~ghtf~órwá~rd ád~vícé~.]

[“Í wóú~ld té~ll ñé~w grá~ds th~éré w~íll b~é úps~ áñd d~ówñs~, áñd t~hósé~ áré t~ó bé é~xpéc~téd,” Ó~’Cóññ~ór sá~íd. “Í k~ñów t~héý w~íll b~é súr~prís~éd bý~ hów f~ást í~t góé~s. Í ám~ éxcí~téd f~ór th~ém.”]

[Cómm~ítmé~ñt áñ~d pát~íéñc~é áré~ kéý, D~óblé~ áddé~d. “Thé~ré wí~ll bé~ róúg~h dáý~s áñd~ dáýs~ ýóú s~áý, ‘Í d~óñ’t k~ñów í~f Í cá~ñ dó t~hís,’” s~hé sá~íd, “bú~t thó~sé mó~méñt~s wíl~l pás~s. Ít d~óésñ~’t gét~ éásí~ér, bú~t ýóú~ dó gé~t bét~tér. Ý~óú ár~é léá~rñíñ~g íñ ó~rdér~ tó bé~ bétt~ér.”]