[Dété~rmíñ~átíó~ñ, téá~mwór~k áll~ów mó~ré pé~díát~ríc p~átíé~ñts t~ó stá~ý íñ Ý~ámpá~ Váll~éý fó~r cár~é]

[Whát dó ýóú gét whéñ ýóú cómbíñé á) thé désíré tó kéép pédíátríc pátíéñts clósé tó hómé, b) áddítíóñál tráíñíñg fór héálth cáré wórkérs tó wórk át thé tóp óf théír scópé áñd c) á ñúrsé máñágér cómmíttéd tó áddréssíñg sócíál détérmíñáñts óf héálth thróúgh áccéss tó cáré¿]

[Á péd~íátr~íc íñ~térm~édíá~té cá~ré úñ~ít át~ ÚCHé~álth~ Ýámp~á Vál~léý M~édíc~ál Cé~ñtér~.]

[“Wé’vé hád pédíátríc pátíéñts whó wéré híghér ácúítý tháñ óúr médícál/súrgícál státús, bút ñót ácúté éñóúgh fór óúr íñtéñsívé cáré úñít (ÍCÚ). Íñ thósé sítúátíóñs, wé tráñsfér thé pátíéñt tó á híghér lévél óf cáré,” sáíd Jéññý Przýmús, ñúrsé máñágér óf ÝVMC’s méd/súrg áñd ÍCÚ dépártméñts.]

[“Bút, t~hé tr~áñsf~ér má~ý óñl~ý bé ñ~éédé~d fór~ á féw~ hóúr~s, thé~ñ thé~ý’ré d~ísch~árgé~d. Wé k~épt s~áýíñ~g, ‘Wóú~ldñ’t~ ít bé~ gréá~t íf t~hésé~ pátí~éñts~ cóúl~d stá~ý át Ý~VMC í~ñ hóp~és óf~ stáb~ílíz~átíó~ñ só t~héý w~óúld~ñ’t há~vé tó~ léáv~é thé~ cómm~úñít~ý fór~ cáré~¿’”]

[Máñý~ óf th~é péd~íátr~íc pá~tíéñ~ts Pr~zýmú~s hád~ íñ mí~ñd ár~é thó~sé wh~ó éxp~éríé~ñcé d~íábé~tíc k~étóá~cídó~sís, ó~r DKÁ~ – á cóñ~dítí~óñ th~át íñ~dícá~tés á~ sévé~ré lá~ck óf~ íñsú~líñ.]

[“Íf áñ~ ádúl~t pré~séñt~éd wí~th DK~Á íñ ó~úr ém~érgé~ñcý d~épár~tméñ~t (ÉD), á~ñ íñs~úlíñ~ dríp~ wóúl~d bé s~tárt~éd áñ~d thé~ý wóú~ld th~éñ bé~ ádmí~ttéd~ tó óú~r ÍCÚ~,” sáíd~ Przý~mús.]

[“Bút, íf ít wéré á chíld, théý’d stáý íñ thé ÉD áñd líkélý tráñsfér óút qúícklý. Wé hávé áñ íñcrédíblé téám óf phýsícíáñs, ñúrsés áñd stáff héré. Bý séttíñg gúárdráíls áñd dóíñg sómé wórk áñd tráíñíñg, Í félt wé cóúld kéép móré pátíéñts íñ thé Ýámpá Válléý.”]

[Przý~mús á~ñd hé~r téá~m kñé~w thé~ý wóú~ldñ’t~ bé áb~lé tó~ kéép~ évér~ý péd~íátr~íc pá~tíéñ~t lóc~ál, bú~t “évé~ñ íf ó~ñé fá~mílý~ hád t~hé óp~pórt~úñít~ý tó s~táý á~t ÝVM~C fór~ cáré~, ít’d b~é á wí~ñ,” shé~ sáíd~.]

[Múltídíscíplíñárý téámwórk léd tó álígñíñg wórkflóws, révísíñg pólícíés áñd éstáblíshíñg cóñsístéñt ádmíssíóñ áñd cáré práctícés fór pédíátríc pátíéñts, bóth thósé wíth DKÁ ás wéll ás óthér pédíátríc cóñdítíóñs. Áll ÍCÚ stáff cómplétéd pédíátríc ádváñcéd lífé súppórt tráíñíñg, áñd théý áñd óthér hóspítál stáff pártícípátéd íñ áñ éíght-hóúr íñ-pérsóñ cóúrsé fócúséd óñ tráúmá, réspírátórý íllñéssés áñd DKÁ.]

[Ás pá~tíéñ~ts pr~éséñ~t fór~ póss~íblé~ ádmí~ssíó~ñ tó t~hé pé~díát~ríc í~ñtér~médí~áté c~áré ú~ñít, é~ách p~átíé~ñt áñ~d thé~ír có~ñdít~íóñ í~s rév~íéwé~d tó é~ñsúr~é thé~ý wíl~l réc~éívé~ thé r~íght~ lévé~l óf c~áré.]

[Thé w~órk h~ás má~dé á d~íffé~réñc~é.]

[“Whílé éíght pátíéñts máý ñót séém líké á lót, fór thósé pátíéñts áñd théír fámílíés, ít wás húgé. Théý wéré áblé tó stáý íñ théír hómétówñ tó récéívé thé cáré théý ñéédéd áñd cóúld fócús móré óñ héálíñg tháñ thé stréss, lógístícs áñd cóst áróúñd tráñsférríñg tó á dífféréñt fácílítý, trávélíñg, béíñg áwáý fróm hómé, étc.,” Przýmús sáíd.]

[Przý~mús h~ás á v~ísíó~ñ tó á~dd mó~ré cá~pábí~lítí~és tó~ thé p~édíá~tríc~ íñté~rméd~íáté~ cáré~ úñít~, álló~wíñg~ pátí~éñts~ ñééd~íñg p~sých~ó/sóc~íál s~úppó~rt ór~ tréá~tméñ~t fór~ óthé~r méd~ícál~ cóñd~ítíó~ñs tó~ stáý~ fór c~áré.]

[“Thís~ wórk~ próv~ídés~ óúr t~éáms~ wíth~ tóól~s áñd~ édúc~átíó~ñ tó b~ést s~érvé~ ás má~ñý pé~díát~ríc p~átíé~ñts í~ñ óúr~ cómm~úñít~ý ás p~óssí~blé,” s~hé sá~íd. “Ás~ á ñúr~sé áñ~d ás á~ móm, Í~ féél~ réál~lý gó~ód áb~óút t~hát.]