[Óbsé~rvér~shíp~ éxpé~ríéñ~cé íñ~spír~és th~é ñéx~t géñ~érát~íóñ ó~f héá~lth c~áré p~róví~dérs~]

[Whéñ Síérrá Wílcóx áñd Kélséý Hérícks wéré áppróáchéd wíth áñ óppórtúñítý tó spóñsór á récéñt hígh schóól grádúáté áñd próspéctívé cóllégé stúdéñt íñ á fírst-óf-íts-kíñd óbsérvérshíp prógrám át ÚCHéálth Lóñgs Péák Hóspítál émérgéñcý dépártméñt, ñéíthér óñé óf thém hésítátéd.]

[“Wé’ré~ íñ,” th~éý sá~íd tó~ Blák~é Wól~léñb~érg, é~mérg~éñcý~ sérv~ícés~ líáí~sóñ, w~hó hé~lpéd~ fácí~lítá~té th~é pró~grám~.]

[ÚCHéálth ófférs áñ óbsérvérshíp prógrám thát próvídés áñ óppórtúñítý fór íñdívídúáls tó hávé áñ íñ-dépth éxpéríéñcé óbsérvíñg hów émplóýéés íñ clíñícál rólés dó théír jóbs. Óñé týpé óf óbsérvérshíp ís fór thósé whó áré séékíñg súpérvíséd clíñícál éxpéríéñcés ás párt óf théír prépárátíóñ tó ápplý tó próféssíóñál schóól.]

[“Thé p~rógr~ám ré~qúír~és á s~póñs~ór th~át có~mmít~s tó p~róví~dé mé~ñtór~shíp~ tó th~é stú~déñt~ dúrí~ñg th~éír m~óñth~-lóñg~ óbsé~rvér~shíp~,” Wóll~éñbé~rg sá~íd.]

[Whéñ áppróáchéd tó léád thé hígh schóól stúdéñt íñ áñ óbsérvérshíp íñ thé émérgéñcý dépártméñt, Wólléñbérg ímmédíátélý thóúght óf Wílcóx, á párámédíc, áñd Hérícks, áñ émérgéñcý médícál téchñícíáñ, ás pótéñtíál spóñsórs. Wólléñbérg déscríbés thém ás “cóñstáñt próféssíóñáls” wíth “évéñ-kéél déméáñórs.”]

[“Bóth~ áré é~xtré~mélý~ íñté~llíg~éñt, á~ñd bó~th ár~é ámá~zíñg~ préc~éptó~rs,” Wó~lléñ~bérg~ sáíd~ óf Wí~lcóx~ áñd H~éríc~ks. “Th~éý há~vé th~é átt~ítúd~é áñd~ thé m~éñtá~lítý~ thát~ Í wáñ~téd [t~hé st~údéñ~t] tó l~éárñ~ fróm~.”]

[Désp~íté t~héír~ wórk~lóád~ át ÚC~Héál~th áñ~d bót~h béí~ñg fú~ll-tí~mé st~údéñ~ts th~émsé~lvés~, Wílc~óx áñ~d Hér~ícks~ stíl~l vól~úñté~éréd~ théí~r tím~é tó c~ó-spó~ñsór~ thé s~túdé~ñt.]

[“Í wás~ páss~íóñá~té áb~óút í~t béc~áúsé~ íf Í w~óúld~ hávé~ dóñé~ thát~, Í cóú~ld há~vé kñ~ówñ s~ó múc~h sóó~ñér t~hát Í~ wáñt~éd tó~ gó íñ~tó th~é méd~ícál~ fíél~d,” Wíl~cóx s~áíd. “Ó~r Í wó~úld h~ávé k~ñówñ~ thís~ ísñ’t~ thé f~íéld~ fór m~é.”]

[Hérí~cks é~chóé~d sím~ílár~ thóú~ghts~.]

[“Íf Í h~ád th~át íñ~ hígh~ schó~ól, Í w~óúld~ hávé~ dóñé~ thát~ tóó,” H~éríc~ks sá~íd. “Gé~ttíñ~g thé~ cháñ~cé tó~ óbsé~rvé… í~ñ áñ é~ñvír~óñmé~ñt wh~éré ý~óú gé~t éxp~éríé~ñcé á~ñd pé~óplé~ áré r~éádý~ tó té~ách ý~óú ñó~ mátt~ér wh~át, th~át’s t~hé bé~st.”]

[Úñdé~r thé~ír mé~ñtór~shíp~, thé s~túdé~ñt ób~sérv~éd th~ém óñ~cé á w~éék f~ór á m~óñth~. Éágé~r tó l~éárñ~ áñd é~ñgág~é íñ p~átíé~ñt íñ~térá~ctíó~ñs, th~é stú~déñt~ shád~ówéd~ thém~ ás th~éý tr~íágé~d pát~íéñt~s, tóó~k bló~ód pr~éssú~rés á~ñd st~árté~d áñ Í~V.]

[“Í thí~ñk th~é mós~t ímp~órtá~ñt th~íñg w~ás hé~ (thé s~túdé~ñt) wá~s ábl~é tó f~ígúr~é óút~ ór lé~árñ h~ów tó~ tálk~ tó pá~tíéñ~ts. Áñ~d jús~t mák~é cóñ~ñéct~íóñs~ áñd b~úíld~ thát~ rápp~órt,” W~ílcó~x sáí~d.]

[Ás pr~ógrá~m spó~ñsór~s, bót~h Wíl~cóx á~ñd Hé~ríck~s éñj~óýéd~ thé é~xpér~íéñc~é.]

[“Ít wá~s góó~d. Í ré~állý~ líké~ téác~híñg~,” Wílc~óx sá~íd. “Í f~élt l~íké Í~ wás á~blé t~ó bé á~ rólé~ módé~l.”]

[“Ít wá~s á gr~éát é~xpér~íéñc~é,” Hér~ícks~ áddé~d. “Í lé~árñ s~ómét~híñg~ ñéw f~róm [W~ílcó~x] évé~rý dá~ý. Shé~’s á ré~állý~ gréá~t édú~cátó~r.”]